Sztuczna inteligencja w perspektywie pokoleniowej. Od generacji Alfa do Baby Boomers

Wstęp 9

Rozdział 1
Rozwój sztucznej inteligencji na świecie 15
1.1. Definicja sztucznej inteligencji 15
1.2. Historia rozwoju sztucznej inteligencji 18
1.3. Kluczowe osiągnięcia i technologie związane ze sztuczną inteligencją 21

Rozdział 2
Koncepcja i poddział generacji w perspektywie ekonomiczno-społecznej 25
2.1. Definicja pokolenia 25
2.2. Klasyfikacje generacji 26
2.3. Pokolenia i ich wartości 28
2.4. Świadomość i wiedza o sztucznej inteligencji w opinii różnych pokoleń 32
2.5. Postrzeganie własnej wiedzy o SI na tle grupy wiekowej w opinii respondentów 37
2.6. Obszary zastosowań sztucznej inteligencji w opinii generacji − od alfa do baby boomers 39
2.7. Różnorodność postaw wobec SI wśród respondentów z pokolenia od alfa do BB 42

Rozdział 3
Sztuczna inteligencja w edukacji 45
3.1. Zastosowanie sztucznej inteligencji w edukacji 45
3.2. Perspektywy i wyzwania zastosowania sztucznej inteligencji w edukacji w kontekście badań 54
3.3. Rola SI w edukacji w opinii pokolenia od alfa do baby boomers 56

Rozdział 4
Sztuczna inteligencja w pracy i karierze pracowników z różnych pokoleń 59
4.1. Wpływ SI na rynek pracy 59
4.2. Kompetencje pracowników a rozwój sztucznej inteligencji 63
4.3. Rozwój i kariery pracowników w kontekście sztucznej inteligencji 68
4.4. Gotowość pracowników z różnych pokoleń do współpracy systemami SI 72
4.5. Międzypokoleniowe różnice w ocenie efektywności sztucznej inteligencji w środowisku pracy 75
4.6. Postrzeganie ryzyka zastępowania człowieka przez SI na rynku pracy 78

Rozdział 5
Zastosowanie autonomicznych technologii w pojazdach samochodowych 85
5.1. Rozwój sektora autonomicznych pojazdów 85
5.2. Wpływ samochodów autonomicznych na gospodarkę i społeczeństwo 87
5.3. Bezpieczeństwo i kwestie regulacyjne 90
5.4. Poziom zaufania generacji do decyzji podejmowanych przez SI w świetle badań 94
5.5. Zróżnicowanie pokoleniowe od alfa do baby boomers w ocenie autonomicznych pojazdów sterowanych sztuczną inteligencją 97

Rozdział 6
Zastosowanie sztucznej inteligencji w medycynie 99
6.1. Rewolucja sztucznej inteligencji w medycynie 99
6.2. Wykorzystanie sztucznej inteligencji w diagnostyce medycznej 102
6.3. Wyzwania stawiane medycynie translacyjnej 104
6.4. Monitoring podstawowych parametrów zdrowia 107
6.5. Perspektywy rozwoju wykorzystania sztucznej inteligencji w medycynie 112
6.6. Postrzeganie przydatności sztucznej inteligencji w medycynie w opinii respondentów 115
6.7. Sztuczna inteligencja jako doradca w decyzjach zdrowotnych w opinii respondentów z różnych pokoleń 116

Rozdział 7
Obawy i zagrożenia związane z rozwojem sztucznej inteligencji 119
7.1. Główne obszary zagrożeń dotyczące SI 119
7.2. Prywatność a zagrożenia związane ze sztuczną inteligencją 121
7.3. Sztuczna inteligencja a obawa dehumanizacji 122
7.4. Potencjalne zagrożenia oraz ich konsekwencje z perspektywy respondentów 124
7.5. Porównanie poziomu obaw między pokoleniami oraz ich przyczyn 125
7.6. Obawy związane z rozwojem sztucznej inteligencji w opinii respondentów od alfa do baby boomers 126
7.7. Generacje wobec zagrożeń dla prywatności w dobie SI − wyniki badań własnych od alfa po baby boomers 129

Rozdział 8
Zaufanie do decyzji podejmowanych przez sztuczną inteligencję 133
8.1. Pojęcie zaufania 133
8.2. Zaufanie do technologii 135
8.3. Nawyki technologiczne w zakresie narzędzi SI w ujęciu pokoleniowym od alfa do baby boomers 139
8.4. Zaufanie do kompetencji decyzyjnych sztucznej inteligencji w opinii międzypokoleniowej od alfa do baby boomers 141
8.5. Kto bardziej ufa SI? Kontrast między młodszymi a starszymi pokoleniami 143

Rozdział 9
Etyka i odpowiedzialność społeczna wobec sztucznej inteligencji 145
9.1. Etyczne dylematy związane z SI − automatyzacja pracy, prywatność, odpowiedzialność za decyzje 145
9.2. Postrzeganie regulacji i odpowiedzialności za rozwój SI 147
9.3. Rola regulacji prawnych i etyki w budowaniu zaufania do SI 149
9.4. Etyka a nadużycia rozwoju SI w opinii generacji od alfa do baby boomers 155

Zakończenie 159
Literatura 163
Spis rysunków 175
Spis tabel 177

Recenzenci:
prof. dr. hab. Zbigniew Staniek
prof. dr. hab. inż. Marian Kopczewski